Perhitungan Campuran dan Cara Penyelesaian

Rumus Matematika Sekolah Dasar, Perhitungan Campuran dan Cara Penyelesaian
 

Dalam perhitungan campuran, operasi yang terletak dalam kurung () harus didahulukan. Seperti pada contoh dibawah ini

3 + (4 x 10) = 3 + 40 = 43
5 x (12 + 3) = 5 + 15 = 20


Di dalam perhitungan, penjumlahan (+) dan pengurangan (-) dianggap seimbang/sama kuat sehingga di dalam perhitungannya tetap dimulai dari kiri menuju kanan, contohnya:

5 - 2 + 6 + 17 = 26
7 + 3 - 5 + 20 = 25

Di dalam operasi perhitungan, kedudukan pembagian (:) dan perkalian (x) juga sama kuat sehingga perhitungannya dimulai dari kiri, seperti:

35 : 5 x 7 = 7 x 7 = 49
6 x 4 : 8 = 24 : 8 = 3

Kedudukan perkalian (x) dan pembagian (:) dianggap lebih kuat daripada penjumlahan (+) dan pengurangan (-) sehingga pembagian dan perkalian selalu didahulukan di dalam sebuah operasi perhitungan. Perhatikan contoh berikut:

5 + 12 x 6 = 5 + 72 = 77
45 - 6 : 2 + 4 = 45 - 3 + 4 = 46

Berikut inicara penyelesaian Operasi Hitung Campuran

Cara Penyelesaian operasi hitung campuran Penjumlahan dan Pengurangan berikut ini

     300 + 25 – 60  = (300 + 25) – 60

                            = 325 – 60

                            = 265

    225 -5 + 32     = (225 – 5) + 32

                           = 220 + 32

                           = 252

 Penyelesaian operasi hitung campuran Perkalian dan Pembagian berikut ini

     5 x 12 : 3        = (5 x 12) : 3

                           = 60 : 3

                           = 20

    14 : 2 x 3        = (14 : 2) x 3

                           = 7 x 3

                           = 21

Operasi hitung perkalian dan pembagian berasal dari penjumlahan dan pengurangan yang berulang, maka mempunyai tingkatan yang lebih tinggi. Sehingga operasi hitung perkalian dan pembagian harus didahulukan daripada penjumlahan dan pengurangan

187 + 39 : 3               = 187 + (39 : 3)

                                    = 187 + 13

                                    = 200

2. 196 – 5 × 25          = 196 – (5 × 25)

                                  = 71

Jika dalam operasi hitung campuran terdapat tanda kurung, maka operasi hitung yang di dalamnya dikerjakan paling awal.

Dari uraian diatas dapat diambil kesimpulan bahwa dalam operasi hitung campuran ada beberapa kaidah pengerjaan hitung campuran pada bilangan bulat, yaitu sebagai berikut.
 

1. Semua operasi hitung yang terdapat dalam tanda kurung, dikerjakan lebih dulu.

2. Operasi perkalian dan pembagian lebih kuat daripada operasi penjumlahan dan pengurangan.
3. Operasi perkalian dan operasi pembagian sama kuat.
4. Operasi penjumlahan dan operasi pengurangan sama kuat.

LEMBAR KERJA SISWA

    1.    28 × 10 : 4          =  . . . .
    2.    450 : 75 × 16      = . . . .
    3.    187 + 39 : 3        = . . . .
    4.    196 – 5 × 25       = . . . .
    5.    456 + 167 – 308 = . . . .
    6.    695 – 500 + 75   = . . . .
    7.    40 + 16 × 10      = . . . .
    8.    14 × 10 – 1.750 : 25 = . . . .
    9.    (640 + 360) : 10 = . . . .

10. 14 × 10 – 1.750 : 25 = . . . .

KUNCI JAWABAN LKS

28 × 10 : 4 = (28 × 10) : 4

= 280 : 4

= 70

450 : 75 × 16  = (450 : 75) × 16

= 6 × 16

= 96

187 + 39 : 3  = 187 + (39 : 3)

= 187 + 13

= 200

196 – 5 × 25  = 196 – (5 × 25)

= 196 – 125

= 71

456 + 167 – 308          = (456 + 167) – 308

= 623 – 308

= 315

695 – 500 + 75 = (695 – 500) + 75

= 195 + 75

= 270

40 + 16 × 10       = 40 + (16 × 10)

= 40 + 160

= 200

14 × 10 – 1.750 : 25    = (14 × 10) – (1.750 : 25)

= 140 – 70

= 70

(640 + 360) : 10 = 1.000 : 10 = 100
14 × 10 – 1.750 : 25    = (14 × 10) – (1.750 : 25)

= 140 – 70

= 70

demikian cara penyelesaian operasi hitung campuran, semoga bermanfaat bagi kita semua,

Read More

Menghitung Rumus Luas dan Keliling Trapesium

Bagaimana Cara Menghitung Rumus Luas dan Keliling Trapesium

Trapesium terbagi ke dalam tiga jenis yaitu, 

Trapesium sembarang (keempat rusuknya tidak sama panjang)

Trapesium sama kaki (sepasang rusuk sama panjang dan sepasang rusuk sejajar) 

Trapesium siku-siku (keempat sudutnya siku-siku) 

Ketiga jenis trapesium tersebut dapat anda lihat pada gambar berikut ini:

Contoh Soal dan Pembahasan :

Untuk mengetahui luas dan keliling trapesium, digunakan rumus-rumus sebagai berikut:

Berikut beberapa contoh soal untuk memahami kedua rumus di atas :

Contoh Soal 1
Sebuah trapesium memiliki panjang sisi-sisi sejajar berturut-turut 4 cm dan 10 cm serta tinggi 6 cm. maka, berapakah luas trapesium tersebut?

Penyelesaian:
Luas = ½ x (a1 + a2) x t
Luas = ½ x (4 cm + 10 cm) x 5 cm
Luas = ½ x 14 x 5
Luas = 35 cm


Contoh Soal 2
Perhatikan gambar di bawah ini. 

 

Perhatikan gambar di atas, ABCD adalah trapesium dengan CDEF suatu persegi dan EF = 10 cm. Jika AE = 8 cm, FB = 4 cm, AD = 12 cm, dan BC = 10 cm, tentukan:
a. panjang CD,
b. panjang alas trapesium
c. keliling trapesium ABCD

Penyelesaian:
a. Perlu kalian ingat bahwa salah satu sifat persegi adalah tiap sisinya sama panjang, maka panjang CD = EF = 10 cm

b. Kemudian, untuk mengetahui panjang alas trapesium (AB) dapat diketahui dengan menjumlahkan:
AB = AE + EF + FB
AB = 8 cm + 10 cm + 4 cm
AB = 22 cm

c. Keliling trapesium dapat kita ketahui dengan cara menjumlahkan seluruh sisinya:
A = AB + BC + CD + AD
A = 22 cm + 10 cm + 10 cm + 12 cm
A = 54 cm 

Demikian Cara Menghitung Rumus Luas dan Keliling Trapesium, semoga bermanfaat bagi kita semua.

Read More

Geometri dan Pengukuran

Mengenal Geometri dan Pengukuran, Pelajaran dan Rumus Matematika Sekolah Dasar

Jajar Genjang
Jajar genjang adalah sebuah bangun datar yang mempunyai sepasang sisi yang sejajar.

 

Sifat-sifat yang dimiliki oleh bangun datar jajaran genjang adalah sebagai berikut :

1. Sudut-sudut yang saling berhadapan adalah sama besar.
2. Sisi-sisi yang saling berhadap-hadapan adalah sama panjang serta sejajar.
3. Sudut-sudut yang berdekatan bila ditotal berjumlah 180 derajat.
4. Diagonal jajar genjang saling membagi dua sama panjang.

Rumus

    Keliling : Penjumlahan dari keempat sisi yang ada
    Luas : alas × tinggi (a × t)

Contoh :
 

Tentukan luas dan keliling jajar genjang diatas!
Jawab :
Luas = a × t
        = 12 cm × 5 cm
        = 60 cm2
Keliling = AB + BC + CD + DA
            = 12 cm + 8 cm + 12 cm + 8 cm
     = 40 cm


Segitiga
Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga buah sisi dan tiga buah sudut.
Sifat – sifat segitiga :

1. Banyak sisi segitiga ABC ada 3 buah sisi yaitu AB, BC, dan CA.
2. Banyak sudut segitiga ABC ada 3 buah yaitu sudut a, sudut b, sudut c.

Klasifikasi segitiga
1. Berdasarkan panjang sisinya, segitiga dibedakan menjadi 3, yaitu :
    

- Segitiga sama kaki adalah segitiga yang mempunyai dua sisi yang sama panjang.
- Panjang sisi AB = panjang sisi AC. Sehingga segitiga disamping disebut segitiga sama kaki.

- Segitiga sama sisi adalah segitiga yang ketiga buah sisinya  sama panjang.
- Panjang sisi AB = panjang sisi BC = panjang sisi CA.

 - Segitiga sembarang adalah segitiga yang ketiga sisinya tidak sama panjang.
 - Panjang sisi PQ ≠ QR ≠ RP. Sehingga segitiga disamping disebut segitiga sembarang.


2. Berdasarkan besar sudutnya, segitiga dibedakan menjadi 3, yaitu :

   - Segitiga siku – siku adalah segitiga yang salah satu besar sudutnya sama dengan 90o.
 

  - Segitiga tumpul adalah segitiga yang salah satu besar sudutnya > 90o .

   - Segitiga lancip adalah segitiga yang salah satu besar sudutnya < 90o .

Mencari Luas dan Keliling Segitiga

Persegi dan Persegi Panjang
 
1. Persegi
Persegi adalah bangun datar yang mempunyai empat buah sisi yang sama panjang dan keempat sudutnya siku – siku. Perhatikan gambar persegi dibawah ini :

Sisi PQ = QR = RS = SP (semua sisi sama panjang)
Sudut P, Q, R, dan S adalah sudut siku – siku.
Rumus :

- Keliling Persegi = sisi + sisi + sisi + sisi (s + s + s + s) atau 4 x sisi
- Luas Persegi = sisi x sisi ( L = s x s )

Jika diketahui keliling sebuah persegi, untuk menghitung sisinya dapat dihitung dengan cara :
    S = keliling : 4

Jika diketahui luas sebuah persegi, untuk menghitung sisinya dapat dihitung dengan cara :
Contoh :
1. Sisi sebuah persegi 6 cm, tentukanlah luas dan kelilingnya!
 

Jawab :
L = s x s                                         K = 4 x s
   = 6 cm x 6 cm                                 = 4 x 6 cm
   = 36 cm2                                         = 24 cm
 

2. Diketahui luas sebuah persegi 25 cm2 . Berapakah sisinya?
 

Jawab :
      =
      = 5 cm

3. Diketahui keliling sebuah persegi 28 cm. Berapakah sisinya?
Jawab :
S = k : 4
   = 28 cm : 4
   = 7 cm

2. Persegi Panjang

Persegi panjang adalah bangun datar yang memiliki empat buah sisi, sisi yang berhadapan sama panjang dan keempat sudutnya membentuk siku-siku. Perhatikan gambar di bawah ini !

 -  Sisi KL = sisi MN –> disebut panjang
 -  Sisi KN = sisi LM –> disebut lebar

Sudut K, L, M, dan N adalah sudut siku – siku.
Rumus :

Contoh :
1. Panjang sebuah persegi panjang 8 cm. Lebar 5 cm. Berapakah luas dan kelilingnya?
Jawab :
Luas = p x l
        = 8 cm x 5 cm
        = 40 cm2
K = 2 x  ( p + l )
   = 2 x ( 8 cm + 5 cm )
   = 26 cm

2. Keliling sebuah persegi panjang 40 cm. Panjangnya 12 cm. Berapakah lebarnya?
Jawab :
l = k : 2 – p
  = 40 cm : 2 – 12 cm
  = 8 cm

3. Keliling sebuah persegi panjang 56 cm. Lebarnya 11 cm. Berapakah panjangnya?
Jawab :
p = k : – l
   = 56 cm : 2 – 11 cm
   = 17 cm

demikian bentuk dan penyelesaian Geometri serta Pengukuran, mudahan bermanfaat, mohon maaf jika ada kekeliruan.

Read More

Ilmu dan Tujuan Ekonomi Makro dan Mikro

Ilmu dan Tujuan Ekonomi Makro dan Mikro

 

Ilmu ekonomi makro yaitu mempelajari variabel-variabel secara keseluruhan (agregat). Variable yang dipelajari antara lain pendapatan nasional,kesempatan kerja atau pengangguran, jumlah uang yang beredar, laju inflasi,pertumbuhan perekonomian, investasi, dan neraca pembayaran internasional

Ilmu ekonomi mikro mempelajari variabel-variabel ekonomi dalam linkup kecil. misalnya harga barang, permintaan dan penawaran sejumlah barang, perilaku konsumen dan produsen,produksi, konsumsi, distribusi, biaya dan laba/rugi perusahaan serta rumah tangga

Tujuan Ekonomi Makro
Setiap kebijakan ekonomi bertujuan untuk mengatasi masalah-masalah ekonomi yang dihadapi. Tujuan ilmu ekonomi makro adalah untuk memahami peristiwa ekonomi dan untuk memperbaiki kebijakan ekonomi. Tujuan Akhir  Ekonomi Makro menurut Thomas (1997:448) ada empat variabel ekonomi makro. Inilah yang paling berpengaruh terhadap kehidupan manusia secara keseluruhan, sehingga prilakunya perlu diamati dan dikendalikan. Di bawah ini diuraikan lebih rinci tentang variabel-variabel tersebut.

Price Level Stability (Stabilitas Tingkat Hara Umum)

Hal-hal yang perlu dijelaskan berkaitan dengan inflasi :

•  Kenapa inflasi perlu dikendalikan
•  Apa penyebab inflasi
•  Bagaimana menghitung inflasi
•  Macam-macam inflasi
•  Dampak inflasi
•  Otoritas moneter dan inflasi
•  Inflation targeting
•  Mekanisme transmisi kebijakan moneter dan inflasi
•  Kurva Phillips dan inflasi
•  Inflasi dan Fisher Equation
•  The cost of inflation
•  Inflasi dan IPM
•  Inflasi dan defisit APBN
•  Pertumbuhan uang beredar, suku bunga dan inflasi

High Employment Level (Tingginya Tingkat Kesempatan Kerja)

Beberap hal yang perlu dijelaskan berkaitan dengan kesempatan kerja :

•     Peran pemerintah dalam perluasan kesempatan kerja
•     Pendekatan demand dan supply of labor dalam perluasan kesempatan kerja
•  Pemberdayaan masyarakat desa dalam upaya perluasan kesempatan kerja
•  Human capital sebagai upaya efektif perluasan kerja
•  Keuangan negara dan kesempatan kerja
•  Kebijakan ketenagakerjaan
•  Serikat kerja
•  Hubungan industrial
•  Sistem ekonomi dan kesempatan kerja
•  Distribusi pendapatan fungsional dan kesempatan kerja
•  Laju pertumbuhan penduduk dan kesempatan kerja
•  Pandangan terhadap penduduk
•  Elastisitas kesempatan kerja

Long-Term Economic Growth

Pertumbuhan ekonomi yang ideal adalah : (1) berlangsung terus menerus, (2) disertai dengan terciptanya lapangan kerja, (3) tidak merusak lingkungan, (4) lebih tinggi daripada laju pertumbuhan penduduk, (5) disertai dengan distribusi pendapatan yang adil, (6) kontribusi sektoral yang merata, (7) tidak meninggalkan sektor pertanian, (8) kenaikannya riil, (9) penyumbang terbesar PDB adalah warga domestik, bukan asing, dan lainnya.

Perlu juga dijelaskan hal-hal sebagai berikut :

•  Kenapa  laju pertumbuhan ekonomi menjadi tujuan kebijakan ekonomi ?
•  Apa manfaat dihitungnya pendapatan nasional
•  Makna politis dari pendapatan nasional
•  Kinerja ekonomi dan PDB
•  Income percapita
•  Struktur ekonomi
•  Inflasi dan PDB
•  Aggregate supply dan demand

Exchange Rate Stability

Nilai tukar merupakan nilai uang secara eksternal, yang tinggi rendahnya berdampak pada berbagai aspek ekonomi dan sosial lainnya, misalnya : (1) impor dan ekspor, (2) APBN dan APBD, (3) kesehatan dan pendidikan, (4) transportasi, (5) industri dalam negeri, (6) politik, (7) daya beli masyarakat, (8) dunia perbankan, (9) sektor pertanian, kelautan, peternakan dst, (10) sektor properti , dan sebagainya.

Tujuan Ekonomi Mikro
Salah satu tujuan ekonomi mikro adalah menganalisis pasar beserta mekanismenya yang membentuk harga relatif kepada produk dan jasa, dan alokasi dari sumber terbatas diantara banyak penggunaan alternatif. Ekonomi mikro menganalisa kegagalan pasar, yaitu ketika pasar gagal dalam memproduksi hasil yang efisien, serta menjelaskan berbagai kondisi teoritis yang dibutuhkan bagi suatu pasar persaingan sempurna.

Bidang-bidang penelitian yang penting dalam ekonomi mikro, meliputi pembahasan mengenai keseimbangan umum (general equilibrium), keadaan pasar dalam informasi asimetris, pilihan dalam situasi ketidakpastian, serta berbagai aplikasi ekonomi dari teori permainan. Juga mendapat perhatian ialah pembahasan mengenai elastisitas produk dalam sistem pasar.

Cakupan yang  dibahas terkait dengan:
Proses terjadinya Pendapatan Nasional suatu negara, atau daerah tertentu, aliran kegiatan ekonomi dari para pelaku ekonomi dalam masyarakat atau suatu negara atau suatu daerah.

Berbagai cara perhitungan Pendapatn Nasional.
Proses pendistribusian Pendapatan Nasional pada seluruh Stakeholder (suatu pihak yang langsung atau tidak langsung berkepentingan) dalam kegiatan ekonomi atau terkena dampak kegiatan ekonomi dalam masyarakat.

Termasuk dalam kajian ini, ialah peranan pemerintah disektor ekonomi adakalanya sangat dominan dalam mewujudkan tujuan kebijakan ekonominya, melalui instrumen yang digunakan untuk mewujudkannya.

Bagi negara berkembang seperti Indonesia, perlu mengkaji tujuan-tujuan kebijakan ekonomi yang ingin dicapai, beserta konsep pembangunan untuk mewujudkannya.

Unit-unit Ekonomi Makro meliputi: 1) Rumah tangga atau keluarga, yang berfungsi sebagai: konsumen, sebagai penabung atau penghutang, penyedia SDM baik sebagai pekerja atau sebagai bibit wirausaha/entrepreneur. 2) Dunia usaha, yang meliputi para produsen, distributor, maupun Lembaga Keuangan, baik perbankan maupun non perbankan, seperti: pasar modal, koperasi simpan pinjam, lembaga asuransi, lembaga leasing, dan lainnya. 3) Pemerintah yang perannya ditentukan oleh sistem ekonomi yang diikuti negara tersebut. Dalam sistem ekonomi Liberal misalnya, pemerintah mempunyai peran terbatas dalam perekonomian. Kerap kali hanya berperan dalam ekonomi, sebagai penanggulangan gejolak ekonomi, atau konjungtur ekonomi.

Sifat campur tangan pemerintah bersifat anti cyclis. Dalam kondisi normal, pemerintah tidak ikut campur tangan dalam perekonomian. Namun hal tersebut bersifat teoritis. Artinya dalam ekonomi Liberal pun pemerintah semakin banyak ikut campur tangan dalam perekonomian. Dalam sistem ekonomi Pancasila, pemerintah ikut secara aktif mengatur perekonomian. Pemerintah mengatur melalui berbagai undang-undang, disamping sebagai pelaku kebijakan.
Sebagai contoh ada:

UU RI No. 5 Tahun 1999 tentang Larangan Praktek Monopoli dan Persaingan Usaha yang disahkan tanggal 15 Maret 1999 yang berlaku 1 tahun kemudian.
    UU RI No. 30 Tahun 2000 tentang Rahasia Dagang
    UU RI No. 31 Tahun 2000 tentang Desain Industri
    UU RI No. 14 Tahun 2001 tentang Hak Paten
    UU RI No. 19 Tahun 2002 tentang Hak Cipta
    UU RI No. 8 Tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen dst.

Secara langsung negara campur tangan dalam perekonomian melalui BUMN dan BUMD. Peran BUMD dalam UU RI No. 19 Tahun 2003, disebutkan:

•  Mendorong pertumbuhan ekonomi,
•  Mengejar keuntungan,
•  Melakukan perintisan usaha,
•  Melakukan Public Service Obligation (PSO), dan
•  Mendorong usaha mikro, kecil dan menengah (UMKM). 

Dalam perekonomian Indonesia, Koperasi diharapkan berperan penting.

Untuk memperoleh gambaran garis besar perekonomian suatu negara, termasuk Indonesia, perlu mengenal problematik yang dihadapi, yang pada umumnya hampir sama, namun ada kekhususan problematik yang mendesak untuk dipecahkan, atau berbeda urutan urgensinya. Sebagai gambaran problem Ekonomi Makro yang dihadapi Indonesia, dari waktu ke waktu yang tidak pernah selesai, diantaranya ialah problem:

•  Problem kemiskinan
•  Lambatnya pertumbuhan ekonomi
•  Pengangguran yang besar
•  Pemerataan pendapatan
•  Hutang luar negeri dan dalam negeri yang besar
•  Inflasi yang relatif masih tinggi
•  Ketergantungan ekonomi pada luar negeri yang semakin besar
•  Masalah infrastruktur yang masih sangat terbatas
•  Masalah APBN dan
•  Masalah lingkungan hidup, termasuk didalamnya masalah global warming.

Adapun contoh permasalahan ekonomi mikro misalnya masalah harga pasar, masalah komoditas tertentu dan segala hal yang berkaitan dengan bagian kecil perekonomian. Untuk membahas dn mengatasi permasalahan tersebut, memerlukan pemahaman dasar, konsep-konsep ekonomi makro, maupun teori-teorinya. Disamping itu penting sekali siapapun yang mengkaji ekonomi makro memiliki data perekonomian yang sedang berlangsung dari waktu ke waktu, agar ilmu yang diperoleh bukan sekedar ilmu yang tidak bisa digunakan dalam dunia yang nyata.

Semoga tulisan ini bermafaat bagi pembaca sekalian. terima kasih.

Read More

Arti Lengkap Sistem Ekonomi Islam

Pengertian Lengkap Sistem Ekonomi Islam

EKONOMI ISLAM adalah merupakan ilmu yang mempelajari perilaku ekonomi manusia yang perilakunya diatur berdasarkan aturan agama Islam dan didasari dengan tauhidsebagaimana dirangkum dalam rukun iman dan rukun Islam. Islam menganjurkan umatnya untuk melakukan kegiatan bisnis (berusaha) guna memenuhi kebutuhan sosial-ekonomi mereka. Rasulullah SAW sendiri terlibat di dalam kegiatan bisnis selaku pedagang bersama istrinya Khadijah. Jika Sebelumnya sering didengar tentang sistem ekonomi kapitalis dan sistem ekonomi liberalis, bagaimana dengan sistem ekonomi islam ??

 

SISTEM adalah serangkaian komponen yang dikoordinasikan untuk mencapai serangkaian tujuan [Menurut West Churchman]. Dengan demikian sebuah sistem memiliki tiga karakteristik, yaitu komponen, proses, dan tujuan. Namun begitu, hal yang paling utama untuk diperhatikan adalah komponennya itu sendiri. Sebab proses dan tujuan hanya sebagai pelengkap dari sebuah sistem. 
Apabila melihat kembali pengertian ekonomi Islam, yang mengartikan pengaturan urusan harta dari sudut pandang Islam, maka dapat terlihat komponen dari sistem ekonomi Islam. Yaitu komponennya adalah hukum (syariah) dan sumber komponennya adalah berasal dari Islam. Dengan demikian sistem ekonomi Islam dapat diambil suatu pengertian darinya sebagai hukum-hukum syariah yang berkaitan dengan pengaturan urusan harta.

Meskipun demikian, suatu bentuk sistem ekonomi biasanya diperbandingkan melalui hal yang paling mendasar, yaitu masalah pokok ekonomi. Adapun masalah pokok ekonomi menurut teori ilmu ekonomi klasik adalah masalah sistem produksi, sistem distribusi dan sistem konsumsi.

Inti pembahasan dari masalah produksi, distribusi dan konsumsi sebenarnya adalah pembahasan masalah fundamental perekonomian yang dihadapi setiap masyarakat. Adapun masalah fundamental perekonomian yang dihadapi masyarakat adalah pertanyaan terhadap barang dan jasa dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup manusia. Seperti pertanyaan barang dan jasa apa yang akan diproduksi (what), siapa yang berhak menjadi pelaku produksi (who), bagaimana cara proses produksi tersebut dilakukan (how), dan untuk siapa barang dan jasa hasil produksi tersebut (for whom).

Dalam rangka memudahkan dalam melihat bentuk sistem ekonomi Islam, maka inti pertanyaan terhadap barang dan jasa sebagai pemenuh kebutuhan hidup manusia tersebut dapat disederhanakan dengan tiga komponen, yaitu konsep kepemilikan (al-milkiyah), konsep pemanfaatan kepemilikan (tasharruf fil milkiyah) dan konsep distribusi kekayaan ditengah-tengah masyarakat (tauzi’u tsarwah baina an-nas).

Sistem ekonomi Islam harus bebas dari bunga (riba), riba merupakan pemerasan kepada orang yang sesak hidupnya (terdesak oleh kebutuhan). Islam sangat mencela penggunaan modal yang mengandung riba. Dengan alasan inilah, modal telah menduduki tempat yang khusus dalam ilmu ekonomi Islam. Negara Islam mempunyai hak untuk turun tangan bila modal swasta digunakan untuk merugikan masyarakat. Tersedia hukuman yang berat bagi mereka yang menyalahgunakan kekayaan untuk merugikan masyarakat.

Maka sistem ekonomi islam adalah sekumpulan dasar-dasar umum ekonomi yang di simpulkan dari Al-Qur’an dan sunnah, dan merupakan bangunan perekonomian yang di dirikan atas landasan dasar-dasar tersebut yang sesuai dengan kondisi lingkungan dan masa.
 

Pengertian Ekonomi Islam
 

Menurut Bahasa
Ekonomi Islam merupakan ilmu yang mempelajari perilaku ekonomi manusia yang perilakunya diatur berdasarkan aturan agama Islam dan didasari dengan tauhid sebagaimana dirangkum dalam rukun iman dan rukun Islam.

Menurut Istilah
Pengertian ekonomi Islam adalah segala aktivitasperekonomian beserta aturan-aturannya yang didasarkan kepada pokok-pokok ajaran Islam tentang ekonomi.

Menurut Para Ahli
Menurut M.A MAnnan "Ilmu ekonomi Islam adalah suatu ilmu pengetahuan social yang mempelajari permasalahan ekonomidari orang-orang memiliki nilai-nilai Islam."
Menurut Khursid Ahmad "Ilmu ekonomi Islam adalahsuatuupaya sistematis untuk mencoba memahami permasalahan ekonomi dan perilakumanusia dalam hubungannya dengan permasalahan tersebut dari sudut pandang  Islam."

Menurut M. Akram Khan  "lmu ekonomi Islam bertujuan mempelajari kesejahteraan manusia(falah) yang dicapai dengan mengorganisir  sumber-sumber daya bumi atas dasar kerjasama dan partisipasi."

Menurut Louis Cantori  "Ilmu ekonomi Islam tidak lainmerupakan upaya untuk merumuskan ilmuekonomi yang berorientasi manusia danberorientasi masyarakat yang menolak ekses individualisme dalam ilmu ekonomiklasik."

Ekonomi Islam memandang bahwa ilmu ekonomi adalah bagian dari kajian ekonomi yang hanya membahas masalah teknis dalam penerapan sistem ekonomi. Ilmu ekonomi lebih spesifik hanya membahas masalah tata cara dalam memproduksi barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Meski demikian, ekonomi Islam tidak menerima semua tata cara teknis tersebut diadopsi dalam ilmu ekonomi Islam. Ekonomi Islam hanya mengadopsi tata cara yang secara hukum Islam tidak bertentangan dengannya. Seperti dalam upayanya meningkatkan produksi beras namun menggunakan pupuk yang berasal dari benda najis, dimana sebagian ulama memberikan status haram dalam pemanfaatan benda najis. Sehingga tidak dibenarkan dan bahkan diharamkan apabila ingin meningkatkan produksi beras namun dengan menggunakan pupuk yang najis.

Nabi Muhammad SAW pun menyampaikan dengan pernyataan: “kamu lebih mengetahui urusan duniamu”. Hadits ini sebagai jawaban atas masalah penyerbukan kurma yang tidak berhasil dilakukan oleh seorang muslim setelah meminta pendapat kepada baginda Rasulullah Saw. Hadits ini pun memberikan pesan pada kita bahwa dalam masalah teknis memproduksi barang dan jasa perkaranya diserahkan kepada manusia.

[ekonomiplanner]

Read More

Pengertian Dana Moneter Internasional (DMI) dan Negara Anggota

Pengertian Dana Moneter Internasional (DMI) dan Negara Anggota

 

Gedung DMI

Pengertian Dana Moneter Internasional (DMI) dan Negara Anggota

Dana Moneter Internasional (DMI; bahasa Inggris: International Monetary Fund; IMF) adalah organisasi internasional beranggotakan 188 negara yang bertujuan mempererat kerja sama moneter global, memperkuat kestabilan keuangan, mendorong perdagangan internasional, memperluas lapangan pekerjaan sekaligus pertumbuhan ekonomi berkelanjutan, dan mengentaskan kemiskinan di seluruh dunia. Organisasi ini bermarkas di Washington, D.C. DMI dibentuk pada tahun 1944 dalam Konferensi Bretton Woods, kemudian diresmikan tahun 1945 dengan 29 negara anggota. DMI sejak awal bertujuan menata ulang sistem pembayaran internasional. Negara anggota menyumbangkan dana cadangan menggunakan sistem kuota. Dana cadangan tersebut dapat dipinjam oleh negara-negara yang mengalami kesulitan dalam neraca pembayarannya. Pada 2010, dana cadangan DMI mencapai SDR476,8 miliar, sekitar US$755,7 miliar atau Rp6,73 kuadriliun menurut nilai tukar tahun itu.

Lewat dana ini, dibantu aktivitas lainnya seperti pencatatan statistik dan analisis, pengawasan ekonomi negara anggota dan tuntutan kebijakan tertentu, DMI berupaya memperbaiki ekonomi negara-negara anggotanya. Tujuan organisasi ini tercantum dalam Pasal Persetujuannya, yaitu mempererat kerja sama moneter internasional, mendorong perdagangan internasional, ketersediaan lapangan pekerjaan, kestabilan nilai tukar, pertumbuhan ekonomi berkelanjutan, dan menyalurkan sumber daya kepada negara anggota yang mengalami kesulitan keuangan.


Negara Anggota DMI

Tidak semua negara anggota DMI berdaulat, artinya tidak semua "negara anggota" DMI adalah anggota Perserikatan Bangsa-Bangsa. Ada pula "negara anggota" DMI non-PBB yang merupakan daerah istimewa di bawah kedaulatan negara anggota PBB, yaitu Aruba, Curaçao, Hong Kong, dan Makau, serta Kosovo.Para anggota menunjuk ex-officio anggota berhak suara. Semua anggota DMI adalah anggota Bank Rekonstruksi dan Pembangunan Internasional (IBRD).[butuh rujukan]

Bekas anggota DMI meliputi Kuba (keluar tahun 1964) dan Republik Cina yang dikeluarkan dari PBB tahun 1980 setelah Presiden Jimmy Carter mencabut dukungannya dan digantikan oleh Republik Rakyat Cina. Namun demikian, "Provinsi Taiwan Cina" masih terdaftar di indeks resmi DMI.

Selain Kuba, negara PBB lainnya yang bukan anggota DMI adalah Andorra, Liechtenstein, Monako, Nauru, dan Korea Utara.

Bekas Cekoslowakia dikeluarkan tahun 1954 karena "tidak menyediakan data yang diperlukan" dan diterima kembali pada tahun 1990 setelah Revolusi Beludru. Polandia keluar tahun 1950—konon di bawah tekanan Uni Soviet—dan diterima kembali tahun 1986.

[wiki]

Read More

Luas Persegi Panjang: Soal dan Penyelesaian

Contoh Soal dan Cara Penyelesaian Luas Persegi Panjang
Berikut ini beberapa Contoh Soal dan Cara Penyelesaian Luas Persegi Panjang

Contoh Soal 1:
Sebuah taplak meja berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 90 cm dan lebar 60 cm. berapakah luas taplak meja itu?

Penyelesaian:
Diketahui : persegi panjang, panjang (p) = 90 cm , lebar (l) = 60 cm
Ditanya     : Luas (L)
Jawab        : L = p X l = 90 cm X 60 cm = 5400 cm2
Jadi, luas taplak meja tersebut adalah 5400 cm2


Contoh Soal 2:
Ruang aula berbentuk persegi panjang. Ukuran panjangnya 25 m dan lebar 12 m. Berapa m2-kah luas ruang aula tersebut?

Penyelesaian:
Diketahui : persegi panjang, panjang (p) = 25 m , lebar (l) = 12 m
Ditanya     : Luas (L)
Jawab        : L = p X l = 25 m X 12 m = 300 m2
Jadi, luas ruang aula tersebut adalah 300 m2


Contoh Soal 3:
Desi memiliki taman dengan luas 32 m2. Jika panjang taman 8 m, berapakah lebar taman tersebut?

Penyelesaian:
Diketahui : persegi panjang, Luas (L) = 32 m2, panjang taman (p) = 8 m
Ditanya     : lebar taman (l)
Jawab        : l = L : p = 32 m2 : 8 m = 4 m
Jadi, lebar taman tersebut adalah 4 meter.


Contoh Soal 4:
Mira  memiliki ruangan seluas 30 m2, Lantai ruangan itu akan dipasangi keramik yang berukuran 30 cm X 20 cm. Berapa buah keramik yang dibutuhkan untuk lantai ruangan tersebut?

Penyelesaian:
Diketahui : Luas ruangan = 30 m2
                  Ukuran keramik : panjang (p) = 30 cm , lebar (l) = 20 cm
Ditanya     : Jumlah keramik yang dibutuhkan

Jawab        : Luas keramik (L) = p x l = 30cm x 20 cm = 600 cm2
Luas ruangan = 30 m2 = 300.000 cm2
Jumlah keramik = 300.000 cm2 : 600 cm2 = 500 buah
Jadi, banyak keramik yang dibutuhkan untuk lantai ruangan tersebut adalah  500 buah.


Contoh Soal 5:
Yuni membeli kain seluas 4 m2. Jika lebar kain 160 cm, berapa meter panjang kain?

Penyelesaian:
Diketahui : persegi panjang, Luas (L) = 40 m2= 40000 cm2 , lebar (l) = 160 cm
Ditanya     : panjang (p)
Jawab        :  p = L : l = 40000 cm2 : 160 cm = 250 cm = 2,5 meter
Jadi, panjang kain yang dibeli Yuni adalaha 2,5 meter


demikian, semoga bermanfaat..!!

Read More

Bilangan Cacah dan Contohnya

Pengertian Bilangan Cacah

Mengenal Bilangan Cacah dan Contohnya, Bilangan Cacah dalam matematika dapat kita definisikan sebagai sebuah himpunan blangan dimana didalamnya terdiri dari bilangan bulat yang dimulai dari nol dan bukan merupakan bilangan negatif. Tidak pernah ada bilangan cacah yang memiliki tanda negatif.

Contoh Bilangan Cacah
Contoh bilangan yang termasuk ke dalam himpunan bilangan cacah adalah :

{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,...}


Dari contoh bilangan cacah tersebut kita dapat menyimpulkan bahwa bilangan cacah terbentuk dari himpunan bilangan asli dengan menambahkan nol di depannya.

Bilangan cacah biasanya disimbolkan dengan huruf "C". sehingga apabila kalian ingin menuliskan himpunan bilangan cacah serta seluruh unsur bilangan cacah, kalian bisa menuliskannya sebagai berikut:

C = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,0,11,12,...dst.}

Operasi penjumlahan pada bilangan cacah
Di dalam penjumlahan bilangan cacah, berlaku sifat-sifat:

sifat pertukaran, contohnya: a + b = b + a
sifat pengelompokkan, contohnya: (a + b) + c = a (b + c)
sifat identitas, contohnya: a + 0 = 0 + a


Operasi pengurangan bilangan cacah
Operasi pengurangan pada bilangan cacah merupakan kebalikan dari operasi penjumlahan yang telah dijelaskan di atas.

contoh:

a - b = c sama dengan b + c = a (a harus lebih besar dari b)
a - b = b - a (bila keda bilangan nilainya sama, a = b)

di dalam pengurangan bilangan cacah tidak berlaku sifat identitas kareNa a - 0 ≠ 0 - a


Operasi perkalian bilangan cacah
Konsep perkalian bilangan cacah dapat didefinisikan sebagai hasil penjumlahan berulang-ulang dari bilangan cacah yang dikalikan, misalnya: 3 x 4 = 4 + 4 + 4 sedangkan 4 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3

Di dalam perkalian bilangan cacah juga berlaku sifat :

a x b = b x a
( a x b) x c = a x (b x c) => sifat pengelompokkan
a x 1 = 1 x a => sifat identitas
a x (b + c) = (a x b) + (a x c) => sifat distributif


Operasi pembagian bilangan cacah         
Di dalam operasi pembagian bilangan cacah, berlaku konsep pengurangan berulang, misalnya:

10 : 2 = 10 - 2 - 2 - 2 - 2 - 2

Hasil dari pembagian tersebut adalah jumlah pengulangan angka yang dikurangkan, pada contoh di atas hasilnya adalah 5.

Seperti halnya di dalam operasi pengurangan bilangan cacah, di dalam operasi pembagian ini jga tidak berlaku sifat-sifat pertukaran, identitas, pengelompokkan, dan distributif.

Demikian Pengertian dan contoh Bilangan Cacah, semoga dapat bermanfaat,

[rt/ms]

Read More

Anak SD Menulis Surat Keterangan Sakit kepada Wali Kelas

Contoh Surat Anak SD kepada Wali Kelas

Dibawah ini contoh surat Anak SD tentang keterangan sakit 

Medan,   11  April  2016

Kepada Yang Terhormat,

Ibu/Bapak Wali Kelas XXX

di -

     Tempat

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama       :
Kelas        :
Alamat     :

Bersamaan dengan surat ini, saya mohon maaf kepada Bapak/Ibu karena tidak dapat mengikuti pelajaran sebagaimana biasanya, berhubung saya dalam keadaan kurang sehat.

Demikian yang dapat saya sampaikan, atas perhatian Bapak/Ibu saya ucapkan terima kasih.

Wassalam,

..................

Read More

Penokohan dan Karakter, Contoh Drama Anak SD

ilustrasi

CONTOH DRAMA ANAK SD PERTOKOHAN DAN KAREAKTER

Judul     :     Saling Menasehati  
Tema     :     Sosial                
Jumlah pemeran : 5 orang                

Penokohan/karakter  :   

• Rama      : Baik dan suka menasehati
• Nanda    : Baik dan peduli sama teman
• Ega        : Kurang grigat dalam belajar
• Rahmi    : Baik (ibu Yoga)    
• Reno      : Suka bermain berlebihan

Siang itu sepulangnya Irma dari sekolah dia kemudian mengajak Sandi untuk berkunjung kerumah Yoga. Yoga tidak masuk sekolah, namun tidak ada surat izin sakit.

Dialog Drama

Rama:
Sandi, kita main kerumah Yoga yuuk!

Nanda:
Emang kamu mau ngapai kerumahnya si Ega?

Rama:
Kan tadi dia tidak masuk sekolah, dan dia juga nggak ada ngasih surat izin sama bu guru. Jadi, aku mau tahu dia tuh kenapa kok nggak masuk sekolah.

Nanda:
Oh gitu.. ya sudah, ayukk.

Irma dan Sandi lantas bergegas kerumahnya Yoga untuk mencari tahu apakah temannya tersebut sakit atau kenapa.

Assalamu'alaikum... (suara Irma),, Wa'alikum Salam (Ega menjawab salam Irma). Ega kemudian menyuruh Irma dan Sandi untuk masuk rumah.

Ega :
Eh.. kalian.. ada apa? kok tumben kamu kerumahku?

Rama:
Oya Ga, kenapa kamu tadi tidak masuk sekolah? kamu juga nggak buat surat izin, itu kan bolos namanya?!

Nanda:
Iya, Ga.. emang kamu kemana? aku pikir kamu lagi sakit, tapi ini aku lihat kamu juga baik-baik aja.

Ega:
Oh.. maaf, aku emang nggak sakit kok. Aku tu tadi bangunnya molor, masak aku mau pergi sekolah orang bangunku aja sudah jam 9-an.

Rama:
Emang kamu abis darimana kok sampai molor?

Ega :
Semalem aku abis main dari tumah temenku. Saking asyiknya sama mereka, aku lupa kalau udah jam 4 pagi. Abis itu aku pulang, dan jam 5 aku langsung tidur.

Nanda :
Kamu main ampe jam segitu?! Gila kamu, Ga. Harusnya kamu tu kan mikir kalau paginya kamu harus masuk sekolah. Gimana kamu nggak molor kalau tidurnya aja jam 5.

Rama:
Ega, kamu lain kali nggak boleh kayak anak kecil. Ingat, kamu harus fokus sama pelajaran. Main sih boleh aja, tapi kamu kan harus tidur tepat waktu supaya nggak bangun kesiangan.

Tidak lama kemudian, Reno (teman Ega) datang. Assalamu'alaikum (suara Reno tedengar didepan pintu).

Ega :
Eh, kamu Ham,, ada apa?

Reno :
Eh.. aku mau ngajak kamu main nih. Kamu nggak lagi ada acara kan?

Ega :
Nggak ada, emang mau kemana sih?

Belum sempat Reno menjawab, Irma pun lantas menyaut dan menasehati si Reno supaya tidak suka mengajak Yoga main samapai larut.

Rama:
Reno, kamu temannya Ega, kan?

Reno :
Ya iyalah, emang kenapa?

Rama:
Nah, kalau kamu tuh temannya Ega yang baik, kamu mestinya punya rasa peduli sama dia. Lain kali kalau main itu jangan sampai pagi. Kalau kalian mainnya sampai pagi, alhasil keesokan harinya nggak masuk sekolah karena bangunya telat.

Reno:
Bener juga sih kata kamu, tapi masalahnya kalau lagi main gitu kita nggak ingat waktu lagi, udah kebawa suasana.

Nanda:
Kebawa suasana sih boleh, tapi kan harus ada batasannya. Ingat, belajar itu penting untuk masa depan kamu kelak.

Reno hanya bisa berdiam diri dan kemudian menganggukkan kepalanya. "Benar juga apa yang mereka bilang ini, gimana aku mau lulus dengan nilai bagus kalau belajar aja nggak konsisten" (bisik Reno dalam hati).

Reno:
Ok deh, makasih atas saran kalian. Setelah ini aku akan mencoba lebih care lagi dengan waktu belajarku.

Setelah hampir 15 menit ngobrol, kemudian mamanya Ega datang (Rahmi ). Nirmala merasa senang, karena teman-teman anaknya pada datang kerumah Yoga yang biasanya sepi.

Rahmi :
Eh.. kok pada ngumpul semua disini? tumben anak-anak.. tante senang deh kalau lihat rumah tante rame kayak gini.

Yoga:
Oh.. ini ma, Irma sama Sandi risau soalnya aku tadi nggak masuk kelas.

Rama/Ega :
Iya tante, aku cuman mau mastiin kalau Ega nggak kenapa-kenapa.

Rahmi:
Tadi pagi tante itu sudah bangunin dia, tapi dianya kelihatan capek banget. Ya tante jadinya nggak tega. Tapi, lain kali kalau dia main lagi sampai pagi, tante akan kasih dia hukuman, karena kalau dibiarin terus-terusan entar sekolahnya jadi nggak karuan.

Nanda:
Iya, bener itu tante.

http://tugas-belajar-anak-sd.blogspot.com/

Read More